Uso de la inteligencia artificial en el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de bachillerato.

Engineering notes

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Chinese explanation / 中文解读

中文解读待补充：本站会优先为大语言模型、生成式AI、ChatGPT相关技术、计算机视觉、深度学习等高价值论文补充中文说明。

Original abstract

En los últimos años, se ha evidenciado una evolución tecnológica significativa impulsada por la incorporación de sistemas automatizados y chatbots como ChatGPT. El presente estudio tuvo como objetivo analizar la influencia del uso de esta IA en el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de Bachillerato General Unificado. Se empleó un enfoque cuantitativo con diseño descriptivo no experimental, aplicando una encuesta estructurada a una muestra de 182 estudiantes de una institución educativa. Los resultados indican que 60% de los participantes utiliza ChatGPT con frecuencia en actividades académicas. Asimismo, se observa que su uso se orienta principalmente a funciones de apoyo inicial, como la generación de ideas y la comprensión de contenidos. En relación con el pensamiento crítico, los datos no evidencian una disminución significativa en su desarrollo percibido, no obstante, se identifican diferencias en la forma de uso de la herramienta según el nivel de reflexión de los estudiantes. En síntesis, ChatGPT se emplea como recurso de apoyo en el aprendizaje, cuyo impacto se encuentra condicionado por el tipo de uso que realizan los estudiantes.

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