SUN'IY INTELLEKT VOSITALARINING TALABALARNING KOGNITIV FAOLIYATI VA MATIVATSIYASIGA TASIRI

Engineering notes

Engineering notes will be added by the aipentium editorial team.

Chinese explanation / 中文解读

中文解读待补充：本站会优先为大语言模型、生成式AI、ChatGPT相关技术、计算机视觉、深度学习等高价值论文补充中文说明。

Original abstract

Mazkur maqolada sun'iy intellekt (SI) vositalarining oliy ta'lim muassasalari talabalari kognitiv faoliyati va o'quv motivatsiyasiga ta'siri tahlil qilinadi. ChatGPT, Gemini, Copilot, Grammarly, Quizlet AI kabi zamonaviy SI vositalari talabalarning axborotni qayta ishlash tezligi, tahliliy fikrlash, muammolarni hal qilish ko'nikmalari va mustaqil ta'lim kompetensiyalarini rivojlantirishga xizmat qilishi ko'rsatib beriladi XXI asrda raqamli texnologiyalarning jadal rivojlanishi natijasida sun'iy intellekt inson faoliyatining deyarli barcha sohalariga kirib bordi. Ta'lim tizimi ham bundan mustasno emas. Bugungi kunda SI vositalari ta'lim mazmunini individuallashtirish, o'quv jarayonini optimallashtirish va talabalar bilimini baholashda keng qo'llanilmoqda. John McCarthy tomonidan 1956-yilda "sun'iy intellekt" atamasi ilmiy muomalaga kiritilgan bo'lib, u "aqlli mashinalarni yaratish fani va muhandisligi" sifatida ta'riflangan [1]. Ushbu g'oya Alan Turingning mashina tafakkurini baholashga qaratilgan "Turing testi" konsepsiyasi bilan nazariy jihatdan asoslangan [2]. Ta'lim psixologiyasi nuqtai nazaridan, SI vositalari talabalarning kognitiv jarayonlari — diqqat, xotira, tafakkur, muammo yechish va qaror qabul qilish mexanizmlariga bevosita ta'sir ko'rsatadi. Shu bilan birga, ular o'quv motivatsiyasini kuchaytirib, talabalarning o'zlashtirish samaradorligini oshirishga xizmat qiladi. Foydalanuvchi tomonidan taqdim etilgan materiallarda ham SI ta'lim sifatini oshirish, vaqtni tejash va o'quv jarayonini qulaylashtirishdagi roli alohida ta'kidlangan.

Links and sources

Comments