Inteligência Artificial como Ferramenta de Educação e Acessibilidade Linguística para Surdos

Engineering notes

Engineering notes will be added by the aipentium editorial team.

Chinese explanation / 中文解读

中文解读待补充：本站会优先为大语言模型、生成式AI、ChatGPT相关技术、计算机视觉、深度学习等高价值论文补充中文说明。

Original abstract

Este estudo tem como objetivo analisar o papel da Inteligência Artificial (IA) napromoção da educação de pessoas surdas e da acessibilidade linguística no contexto daeducação bilíngue de surdos. Parte-se do problema de que, apesar das garantias legaispara o uso da Libras como meio de comunicação e ensino, as tecnologias baseadas emIA ainda não contemplam plenamente as especificidades linguísticas da comunidadesurda, além de levantarem questões relacionadas ao uso ético e à produção textualmediada por sistemas automatizados, como o ChatGPT, desenvolvido pela OpenAI e oGemini. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, de natureza bibliográfica,fundamentada na análise de livros, artigos científicos e documentos legais, bem comona investigação de tecnologias de acessibilidade, como o Hand Talk e o VLibras. Osprocedimentos metodológicos envolveram leitura, seleção e análise crítica dosmateriais. Os resultados indicam que a IA possui potencial para ampliar o acesso àinformação e apoiar a aprendizagem da língua portuguesa como segunda língua.Contudo, persistem limitações quanto à adaptação à Libras e à necessidade de usocrítico dessas ferramentas. Conclui-se que a utilização da IA deve ser mediada ealinhada aos princípios da educação bilíngue de surdos, respeitando as especificidadeslinguísticas e culturais dessa comunidade.

Links and sources

Comments